幼兒園木工坊設計 是將中華傳統(tǒng)木工藝術與幼兒園課程相結合，專門為孩子們打造的木藝學習場所。相比國外發(fā)達國家的幼兒園，國內課程設計偏重于安全，導致孩子們失去了很多動手的機會，兒童木工活動能夠很好的讓孩子們鍛煉體能，并且獲得動手的樂趣，從而達到心靈手巧。

在幼兒園木工坊設計 過程中，一般以原生態(tài)木質為主的風格，木工坊的家具和環(huán)創(chuàng)將木藝與文化相結合，讓孩子們認識自然，感受自然，欣賞自然的美。與其他亮麗多彩的色調相比，素雅、禪意的原木風氣質上更趨于柔和舒緩，使人更親近大自然，因而更能彰顯出一種返璞歸真的感覺。

幼兒園木工坊設立的目的是培養(yǎng)學前兒童數學、物理、藝術等多種學科知識，同時讓傳統(tǒng)木藝得以傳承。因此，在幼兒園木工坊設計 中，營造充滿文化、創(chuàng)意和藝術氛圍的環(huán)境十分重要。幼兒園木工坊的環(huán)境創(chuàng)設，需要給孩子們身臨其境的感覺，為孩子們打造適宜學習生活的環(huán)境，能夠潛移默化中培養(yǎng)了孩子豐富的想象力和創(chuàng)造力；同時，在動手制作的體驗式學習中，不斷激發(fā)孩子對基礎科學的興趣與研究，進而為深入探究埋下待萌芽的種子。

兒童的智慧源于操作，在幼兒園木工坊設計中，營造良好的學習氛圍，促進孩子們的動手能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們的“工匠”精神。